Didáctica específicas

Didácticas específicas

Como docentes es indispensable reconocer que la mediación comunicativa conecta objetos y mundos, es un proceso que pone en contacto objetos o cosas para alcanzar propósitos comunes. Así pues, la acción comunicativa es una estructura de intercambio de información (un sistema) que guía las acciones ejecutivas de los seres vivos. La Mediación Pedagógica es el tratamiento de contenidos y de las formas de expresión de los diferentes temas a fin de posibilitar el acto educativo en la educación, donde la como participación, creatividad y la expresividad son esenciales.
Como observamos a través de la lectura los procesos de enseñanza y aprendizaje son básicamente actos comunicativos en los que los estudiantes o grupos, orientados por los docentes, realizan diversos procesos cognitivos con la información que reciben o deben buscar y los conocimientos previamente adquiridos. Pues bien, la enorme potencialidad educativa de las TIC está en que pueden apoyar estos procesos aportando a través de Internet todo tipo de información, programas informáticos para el proceso de datos y canales de comunicación síncrona y asíncrona de alcance mundial.
Las TIC circulan muy rápidamente en todos los espacios de nuestra sociedad, sobre todo en los de tipo laboral y educativo para el desarrollo de las actividades a fin de realizarlas con eficiencia en el menor tiempo.

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

“El aprendizaje y el desarrollo de las competencias”

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

La escuela tradicional tenía una gran preocupación central: enseñar una gran cantidad de conocimientos, orientados a un curriculum cuantitativo, por lo tanto daba como resultado aprendizajes acumulativos. Recuerdo que en clase aprendí que en la época de los años treinta e modelo de los objetivos de aprendizaje impactó el desarrollo curricular y su evaluación, para los sesenta era una tecnología poderosa y la evaluación era sinónimo de medición prueba o examen.

La educación nos enseña a vivir, no se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativo día a día. El capacitar nos vuelve aptos para determinadas situaciones, la introducción de las competencias ha puesto a las distintas instituciones de educación a trabajar por un currículo que pueda ser capaz de proporcionar las herramientas necesarias para que sus estudiantes se inserten al mercado laboral.

Actualmente el aprendizaje no es algo trivial, algo sin importancia, el mundo de hoy tiene nuevas exigencias y requisitos que permiten consolidar los niveles de cultura evaluativa; educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Se trata de activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más conocida, diríamos que se involucran las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora.

Son diversas las dificultades contra las cuales nos enfrentamos cada vez que se plantea una reforma educativa, no podemos pasar por alto o tolerar o mantenernos al margen, sino sumarnos y de ésta manera lograr un cambio sustancial en el ámbito educativo tan imperioso, para sacar adelante a nuestro país.

Atentamente: Arhely Denaly Canul Fernández

Concepciones de aprendizaje

"Concepciones de aprendizaje"

Hoy en día el mundo actual sufre diversos cambio de diferentes ámbitos: económico, social, político y cultural, además de los grandes avances de la ciencia y la tecnología en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico, donde la sociedad humana cada día debe asumir los nuevos retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.

El docente sufre cambios en su rol, es un guía, un facilitador, que tiene responsabilidad en el desarrollo integral de alumnos y en función de sus capacidades y demás circunstancias individuales hasta lograr los aprendizajes previstos en la programación del curso; para lograr alcanzar los objetivos los estudiantes deben apoyarse de múltiples actividades del proceso de aprendizaje.

Las concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con las competencias se fundamentan en una visión constructivista, que reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual, en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurándose con los previos y en su interacción social. Asimismo un enfoque de competencias soporta un planteamiento pertinente de los procesos de enseñanza y aprendizaje, actividad que compete al docente, quien promoverá la creación de ambientes de aprendizaje y situaciones educativas apropiadas al enfoque de competencias, favoreciendo las actividades de investigación, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, la elaboración de proyectos educativos interdisciplinares, entre otros. Actualmente en el Cobay Santa Rosa Trabajamos esta situación.

Una formación en competencias es una formación humanista que integra los aprendizajes pedagógicos del pasado a la vez que los adapta a las cada vez más complejas circunstancias del mundo actual. Se debe evitar confundir el concepto de competencias como se define en la educación con sus acepciones en el contexto del derecho y la economía. No pude pasarse por alto, ni perderse de vista el aprendizaje socio-constructivismo, el cual considera el aprendizaje como un proceso personal de construcción de conocimientos nuevos, a partir de los saberes previos relacionado con la situación que la produce, es decir, los alumnos de manera individual interpretan ideas, representaciones y valores.

Cabe hacer mención que en el documento elaborado por la Subsecretaría de Educación Media Superior, de la Secretaría de Educación Pública de México, presenta el programa de competencias, y señala que una formación en competencias es una formación humanista que integra los aprendizajes pedagógicos del pasado a la vez que los adapta a las cada vez más complejas circunstancias del mundo actual.

Por último es necesario recalcar que entre las concepciones antes mencionado la más importante en forma personal es el Socio-constructivismo en virtud de la importancia de la interacción social, aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importantes y el lenguaje tiene un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre estudiantes, que así aprenden a explicar, argumentar; la incidencia en la zona de desarrollo próximo, en la que la interacción con los especialistas y con los iguales puede ofrecer un "andamiaje" donde el aprendiz puede apoyarse y por último el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, que destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos.

Finalmente ara concluir cabe mencionar para que el alumno al finalizar con éxito en el Nivel Medio Superior, debe ser apto o sea competente y competitivo para enfrentarse al mundo laboral.

Atentamente: Arhely Denaly Canul Fernández

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes
Hola visitante:
Es un aplacer recibirte en mi blog, comparto contigo la información de la encuesta aplicada a mis alumnos la cual fue una gran sorpresa ara tu servidora por lo tanto que conocen y te la presento a continuación.
El internet es una herramienta que plantea nuevos desafíos en la educación y cuando la utilizamos de forma conveniente puede aportar diversos elementos positivos. Sin embargo, debemos ser conscientes de que también tiene sus desventajas, por lo que como educadores y padres, debemos de involucrarnos para que los adolescentes hagan un uso adecuado de ella. Numerosos servicios son ofrecidos por Internet: bibliotecas en líneas, educación a distancia, búsqueda de información, correo electrónico, transferencia de archivos, listas de correo y foros de discusión, videoconferencias, softwares, boletines electrónicos, entre otros.
Al realizar la encuesta se obtuvieron diversos resultados, ya que los alumnos si tienen contacto con el internet todos los días y para hacer sus tareas, utilizan los buscadores como google, yahoo y altavista, lo que hacen es bajar información y copiarla en Word; descargar música en ares o en los 40 principales.com, utilizan el Messenger de hot mail para chatear con sus amigos, usan el metroflow que es una red social, para buscar imágenes, ver videos, consultan YouTube, para bajar fotos utilizan el flickr; etc.
Se pueden utilizar diversas estrategias para favorecer esos saberes de los alumnos en el aula y porqué no, fuera de ella a fin de reforzar esos conocimientos; en internet se puede crear páginas como plataforma educativa donde se pueda bajar información de las materias, realizar actividades interactivas como reforzamiento al proceso de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo los maestros puedan responder dudas en un chat grupal, tener programas educativos, resaltar páginas académicas, ver conferencias educativas, poner campañas para que los jóvenes utilicen adecuadamente el internet, bloquear programas que no sean necesarios.
Me sorprendió saber que es diverso y abundante el conocimiento que tienen los alumnos sobre el uso del internet, tienen una facilidad para utilizar esta herramienta, y como propuesta comentaron que están dispuesto a ayudar a los compañeros que no saben, primero enseñándoles lo básico hasta llegar a lo mas complejo y en caso de no conocer algún tema recomendarlo con una persona con mas experiencia; les enseñarían entrar a internet, y a las páginas que son de utilidad para realizar sus tareas, les enseñarían como entrar a una plataforma y como usarla, como bajar música y videos; el lugar donde ayudarían a sus compañeros puede ser un ciber café, en sus casas si algunos cuentan con internet o parques en línea. Debemos, por lo tanto, enseñar a los jóvenes a navegar con seguridad, de tal manera que sean conscientes de que su computadora es una herramienta educativa, siempre que sea bien utilizada. También es necesario informarles que en algunas ocasiones pueden encontrarse con contenidos que no son recomendables o ciertos y que si bien es cierto que tienen libre albedrío no es menos cierto que deben anteponer sus valores y ser responsables de sus actos.
Bueno considero como señalé al principio que son muy listos, porque tu servidora no sabe entrar a algunos sitios pero mis alumnos son unos cibernautas, gracias por leer mis comentarios, me despido esperando leer los tuyos, te deseo un buen bien de semana.
Atentamente: Arhely Denaly Canul Fernández.